Estrutura curricular - PPGCTI

Objetivos: proporcionar aos estudantes uma base sólida de conhecimento e habilidades para conduzir análises de dados científicos em um contexto interdisciplinar, utilizando métodos adequados e ferramentas apropriadas para maximizar a eficácia e a relevância das análises realizadas. A fim de atingir esses objetivos, os conceitos abordados serão: Introdução à Análise de Dados Científicos. Conceitos e importância da análise de dados na pesquisa interdisciplinar. Diferenças entre abordagens qualitativas e quantitativas. Procedimentos Básicos de Análise de Dados: Coleta, organização e preparação de dados para análise. Planejamento de experimentos e coleta de dados. Controle de variáveis e randomização. Aplicação de técnicas específicas de análise de dados em contextos interdisciplinares, com ênfase em geociência, biologia, ciências básicas e engenharia. Conceitos de banco de dados e sua aplicação na organização de informações científicas. Modelagem de dados e estruturação de um sistema de banco de dados. Integração de Dados Pré-existentes. Ferramentas e Softwares para Análise de Dados e Gestão de Banco de Dados. Estudo de casos reais e aplicação dos conhecimentos adquiridos na análise de dados em pesquisas interdisciplinares.

Objetivo: compreender o papel das ciências exatas, engenharias, ciências biológicas e saúde no desenvolvimento tecnológico. Analisar a interconexão das Grandes Áreas da CAPES no PPGCTI em C&T. Diferenciar mestrado acadêmico e profissional, especialmente em C&T. Avaliar currículo Lattes na produção científica e técnica. Explorar o mercado de trabalho em C&T, identificando oportunidades e desafios. Investigar inovação tecnológica e propriedade intelectual na C&T. Analisar indicadores de P&D+I e seu papel na avaliação e prospecção de recursos. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: Ciência e Tecnologia (C&T) na sociedade contemporânea. O papel das ciências exatas e da terra, engenharias, ciências biológicas e ciências da saúde no desenvolvimento tecnológico a nível local, regional, nacional e internacional. Correlação do ponto de vista de C&T entre Grandes Áreas da CAPES que formam o PPGCTI. Mestrado acadêmico versus mestrado profissional. O currículo Lattes: produção científica versus produção técnica. O mercado de trabalho em C&T. Inovação tecnológica e propriedade intelectual. Indicadores de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica (P&D+I). Prospecção de recursos.

Defesa oral e apresentação de produção textual sobre os resultados obtidos na pesquisa. Objetivos: Avaliar a capacidade do discente de desenvolver uma produção textual sólida sobre um tema de pesquisa. Demonstrar a compreensão do candidato sobre o tema de pesquisa e seu contexto acadêmico. Avaliar a habilidade do candidato em realizar uma revisão bibliográfica crítica e identificar lacunas no conhecimento. Verificar a capacidade do candidato de formular e responder uma pergunta de pesquisa clara e relevante. Avaliar a clareza, coesão e estruturação da produção textual. Examinar a capacidade do candidato em apresentar argumentos convincentes e evidências para sustentar sua pesquisa. O texto produzido deve seguir as normas da ABNT e apresentar no mínimo: Contextualização e formulação da pergunta de pesquisa; objetivos geral e específicos; metodologia de pesquisa; revisão bibliográfica (referencial teórico); resultados e discussão; conclusão.

Objetivo: capacitar os estudantes na condução de pesquisas científicas variadas, abordando desde o processo do conhecimento científico até questões éticas e a legislação pertinente, abordando sua importância na promoção do desenvolvimento social e econômico regional, considerando a biodiversidade brasileira. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: O processo do conhecimento científico, territorialização, tipos de pesquisa (métodos de análise qualitativos e quantitativos), desenho do projeto de pesquisa científica (métodos paramétricos e não paramétricos), busca e seleção de material, elaboração e aplicação do projeto de pesquisa, normas para a elaboração e apresentação do relatório de pesquisa, relatório de pesquisa, ética na pesquisa e comitê de ética, fontes de financiamento da pesquisa, Divulgação científica, artigos em jornais, periódicos, congressos, palestras. Avaliação do método científico considerando as associações regionais e nacionais presentes no país e promoção do método científico como base do desenvolvimento social regional. Currículo Lattes CNPq e sua importância na relevância do desenvolvimento social e regional. Biodiversidade brasileira; sua dimensão e importância na química moderna. Acesso ao patrimônio genético e a repartição de benefícios, visando a conservação e o uso sustentável da biodiversidade. Aspectos regulatórios sobre pesquisa com patrimônio genético brasileiro e de proteção do conhecimento tradicional associado (lei 13123; decreto 8772). Sistema Nacional de Gestão do Patrimônio Genético e do Conhecimento Tradicional Associado (SisGen) e Conselho de Gestão do Patrimônio Genético (CGen).

Objetivos: desenvolver habilidades práticas na área de docência. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: Prática docente supervisionada em disciplinas dos cursos de graduação do Instituto de Engenharia, Ciência e Tecnologia da UFVJM, campus Janaúba, tais como: Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, Engenharia Física, Engenharia de Materiais e Engenharia de Minas. As atividades devem preferencialmente estar relacionadas a linha de pesquisa a qual o discente estiver matriculado.

Composta por defesa oral e apresentação de produção textual que servirá de base para a Dissertação de Mestrado. Objetivos: Avaliar a capacidade do candidato de desenvolver uma produção textual sólida que sirva de base para a dissertação de mestrado. Demonstrar a compreensão do candidato sobre o tema de pesquisa e seu contexto acadêmico. Avaliar a habilidade do candidato em realizar uma revisão bibliográfica crítica e identificar lacunas no conhecimento. Verificar a capacidade do candidato de formular uma pergunta de pesquisa clara e relevante. Avaliar a clareza, coesão e estruturação da produção textual. Examinar a capacidade do candidato em apresentar argumentos convincentes e evidências para sustentar sua pesquisa. O texto produzido deve seguir as normas da ABNT e apresentar no mínimo: revisão bibliográfica, formulação da pergunta de pesquisa, metodologia de pesquisa, resultados parciais, discussão e conclusão.

Objetivos: Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma compreensão abrangente e crítica dos diversos aspectos envolvidos na carreira docente do magistério superior, preparando-os para atuar de forma eficaz e ética no contexto acadêmico, com uma formação pautada em diversas variáveis, tais como: Contextualização histórica da prática docente superior: exploração da evolução do pensamento científico e tecnológico desde a Pré-História até a contemporaneidade, com ênfase em seus impactos práticos na sociedade. A educação superior no Brasil e o ensino de Ciência. Tendências pedagógicas. O papel do docente como gestor administrativo na universidade. Divulgação Científica: importância da divulgação científica no processo educacional e sua influência na transformação social. O papel do ensino superior na acessibilidade, inclusão digital, economia, saúde, educação básica e inovação. Pesquisa, ensino e extensão: definição e inter-relação entre pesquisa, ensino e extensão no contexto acadêmico. Exploração de metodologias de ensino. Elaboração de planos de ensino e plano de aula. Ética no Magistério: discussão sobre a ética na prática docente e na relação com os estudantes. Extensão Universitária: atividades extensionistas como instrumento de indissociabilidade entre pesquisa e ensino; a relação entre a universidade e a indústria; discussão participativa das demandas locais e regionais. Interdisciplinaridade. Escrita Científica: técnicas de escrita científica, incluindo a concepção e composição de artigos científicos e projeto de pesquisa, ensino e extensão; preparação e publicação dos resultados de pesquisa. Ações afirmativas. Lei de Cotas/ Bancas de Heteroidentificação/ Fraudes/ Comitê de Acompanhamento das Políticas Afirmativas e Acesso à Reserva de Cotas (COPARC). Trajetória das Ações Afirmativas. Ações Afirmativas, Gênero, Sexualidade, Diversidades. Ações Afirmativas e a Pessoa com Deficiência

Objetivo: realizar pesquisa bibliográfica ou atividades de pesquisa teórica/prática. Elaborar o texto de qualificação e conclusão do curso. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: Desenvolvimento de pesquisa bibliográfica e/ou atividades de pesquisa teórica ou prática em laboratório/campo, sob coordenação do professor orientador. Elaboração do texto de qualificação e conclusão de curso. Defesa de Qualificação e defesa de Dissertação.

Declaração de proficiência em língua estrangeira conforme a resolução do PPGCTI

Objetivos: realizar seminários para discutir temas científicos e tecnológicos ligados aos projetos de pesquisa dos alunos do programa. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: Discussão em forma de seminário de assuntos científicos e tecnológicos, relacionados ao projeto de pesquisa do discente do PPGCTI-UFVJM-MG. O seminário acompanha o desenvolvimento das pesquisas dos mestrandos, com vistas aos seguintes aspectos: referências utilizadas na dissertação, técnicas e experimentos de coleta de dados; procedimentos de análises dos dados; elaboração e a fase que a dissertação se encontra.

Objetivos: Incentivar a reflexão e aprimoramento contínuo na prática docente, assimilando feedbacks para futuras atuações. Promover debates sobre temas científicos e tecnológicos atuais alinhados às pesquisas do programa , permitindo apresentação e análise dos avanços dos discentes. Estimular a participação de docentes e pesquisadores externos, ampliando perspectivas. Nesse sentido, o conteúdo programático inclui: Discussão em forma de seminário de assuntos científicos e tecnológicos atuais, relacionados às linhas de pesquisa do PPGCTI-UFVJM-MG. Os seminários serão apresentados por: discentes do programa, discutindo os desenvolvimentos de seus trabalhos de pesquisa; docentes da UFVJM, incluindo os do programa; como também colóquios com pesquisadores/docentes de outras instituições, tanto de pesquisa quanto de programas de pós-graduação.